thaiisan.com : โฮมแฮง เบิ่งแญงสุขภาวะ

แหล่งเรียนรู้ : เด็กและเยาวชน

การศึกษาการจัดการศึกษาปฐมวัย สำหรับศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์การบริหาร ส่วนตำบล อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม

ผู้รับผิดชอบติดต่อประสานงาน : นาย ประภาส กิจจินดาโอภาส

ที่อยู่ : 299 ม.3 ต.หนองแสง อ.วาปีปทุม

กิจกรรมเด่น/น่าสนใจ

1. การจัดการศึกษาปฐมวัย สำหรับศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลอำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม โดยรวมมีการดำเนินงานอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย 3 ลำดับแรก คือ ด้านการสร้างหลักสูตรที่เหมาะสม ด้านการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอ้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก และ ด้านการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า 1.1 ด้านการสร้างหลักสูตรที่เหมาะสม โดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากเรียงตามค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย 3 อันดับแรก คือ หัวหน้าศูนย์ ครูผู้ดูแลเด็ก และคณะกรรมการ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กคำนึงถึงความสนใจ ความต้องการ ความแตกต่าง และความสามารถของเด็กทุกคน รวมทั้งเด็กปกติ เด็กด้อยโอกาสและเด็กพิเศษ การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาครอบคลุมภาระงานการจัดการศึกษาทุกด้านของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก หัวหน้าศูนย์ ครูผู้ดูแลเด็กและคณะกรรมการศูนย์พัฒนาเด็กเล็กศึกษาทำความเข้าใจหลักสูตรแกนกลางและเอกสาร หลักสูตรอื่น ๆและการกำหนดพันธกิจ เป้าหมาย หรือจุดหมายของหลักสูตรสถานศึกษา สอดกล้อง กับวิสัยทัศม์ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก 1.2 ด้านการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก โดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ ในระดับมาก เรียงตามค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย 3 อันดับแรก คือ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจัดสภาพแวดล้อมให้เด็กมีโอกาสได้เลือกเล่นกิจกรรมอิสระเสรีและมีของเล่นหลากหลายเหมาะสม กับวัย และศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขัดสภาพแวดล้อมภายนอกห้องเรียนให้ร่มรื่น สวยงาม กร้างขวางและเหม่าะสมกับการจัดกิจกรรรมสำหรับเด็ก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจัดสภาพแวดล้อม ให้เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับตนเอง รวมทั้งพัฒนาการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมด้วย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจัดเครื่องเล่นสนามเพียงหอกับความต้องการของเด็ก และศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจัดสภาพแวดล้อมให้สอดคล้องกับการพัฒนาของเด็กในทุกด้าน 1.3 ด้านการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก โดยรวมมีการ ปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เรียงตามค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย 3 อันดับแรก คือ ศูนย์พฒนาเด็กเล็กมีการนำเทคโนโลยี/นวัตกรรมมาใช้ในการจัดกิจกรรมการส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก ศูนย์พัฒนาเด็กการจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสอดคล้องกับจิตวิทยา พัฒนาการเด็ก และศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจัดกิจกรรมส่งเสริมลักษณะที่ดีคุณธรรม จริยธรรม และ ทักษะการชีวิตประจำวันอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ และครูผู้ดูแลเด็กมีการพัฒนาตนเอง ปรับปรุงและใช้เทคนิคการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ให้เหมาะสมกับเด็ก 1.4 ด้านการบูรณาการการเรียนรู้โดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เรียงตาม ค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย 3 อันดับแรก คือ ครูผู้ดูแลเด็กมีการบูรณาการด้านคุณธรรมและค่านิยมเข้ากับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมของครูผู้ดูแลเด็กสอดคล้องกับบริบทของสังคมและวัฒนธรรมที่เด็กอาศัยอยู่ และการจัดกิจกรรมของครูผู้ดูแลเด็กซึดหลักการ หนึ่งแนวกิดเด็กสามารถเรียนรู้ได้หลายกิจกรรม 1.5 ด้านการประเมินพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก โดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เรียงตามค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย 3 อันดับแรก ครูู้ดูแลเด็กสึกษาและทำความเข้าใจ ถึงพัฒนาการเด็กในแต่ละช่วงอายุในทุกด้าน ครูผู้ดูแลเด็กประเมินและบันทึกพัฒนาการเด็กอย่างครอบคลุมทุกด้าน และครูผู้ดูแลเด็กใช้วิธีการและเครื่องมือที่เหมาะสมและหลากหลายสำหรับการประเมินและบันทึกพัฒนาการของเด็ก 1.6 ด้านความสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนกับครอบครัวเด็ก โดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ใน. ระดับมาก เรียงตามค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย 3 อันดับแรก ครูผู้ดูแลเด็กจัดให้มีการประชุม ผู้ปกครองเพื่อรับทราบข้อมูลของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ครูผู้ดูแลเด็กมีการประสานสัมพันธ์กับ ผู้ปกครองเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตเด็กและร่วมกันแก้ปัญหาของเด็ก และครูผู้ดูแลเด็กรายงานความก้าวหน้าของเด็กให้ผู้ปกครองทราบอย่างต่อเนื่อง

Latitude : 15.632944 Longitude : 103.350449

แหล่งเรียนรู้ : เด็กและเยาวชน

ผู้รับผิดชอบติดต่อประสานงาน : นาย ประภาส กิจจินดาโอภาส

กิจกรรมเด่น/น่าสนใจ

ภาพถ่ายเล่าเรื่อง :

คลิปวิดีโอเล่าเรื่อง :

แผนที่ตั้งแหล่งเรียนรู้ :